Сынып бойынша «Қарағайлы ормандағы таң» картинасына негізделген композиция

2024 Автор: James Gerald | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-01-12 17:45

Мектеп оқушыларының ата -аналары көбінесе өз балаларының өз ойларын жазбаша түрде жеткізуді білмейтіндігімен күресуге мәжбүр. Берілген тақырып бойынша эссе жазу оларға үлкен қиындықтар туғызады. Сіз сыныпқа осындай дербес жазбаша жұмыстың форматын таңдай отырып, студентке «Қарағайлы ормандағы таң» картинасы бойынша эссе жазуды өз бетіңізше үйрете аласыз.

Неліктен бала өз бетінше эссе жаза білуі керек

Мектепте әр сыныптағы балалар білім алудың барлық кезеңінде эссе жазады, өз ойын логикалық түрде жеткізуге үйренеді, ойлау мен шешендікті дамытады. Қорытынды шығарма қорытынды эссе болады, онда жоғары сынып оқушысы орыс тілін білетінін көрсетіп қана қоймай, өз ойын логикалық және дәлелді жеткізе білуі керек.

Көптеген балалар үшін берілген тақырып бойынша эссе жазу мүмкін емес болып көрінеді. Ата -аналар баласына мұндай тапсырманы орындап көмектесуге болмайды. Оқушыға «Қарағайлы ормандағы таң» картинасына негізделген эссені оқу материалы ретінде пайдаланып, осындай жазбаша жұмысты жазудың нұсқаларын сынып бойынша таңдай отырып, қажетті дағдыларды үйретуге болады. Баланың жас ерекшеліктерін ескере отырып, әр тақырыпқа қарапайым және түсінікті тақырыпты қолдана отырып, сіз осындай тапсырмаларды дұрыс орындауды үйрене аласыз.

Балаларды эссе жазуға үйрету бойынша әдістемелік ұсыныстар

Бала жоспар бойынша эссе жазған дұрыс екенін түсінуі керек:

• кіріспе;
• негізгі бөлім;
• қорытынды

Бұл ретте студентке кіріспе мен қорытынды қысқа мерзімде жазылатынын түсіндіру керек, ал эссенің негізгі бөлігі нақты құрылымға ие болуы керек. Осыдан кейін сіз шығармашылық жұмыс жазу кезінде балаңызбен бірге осындай жоспардың әр тармағына не кіруі керек екенін ойлауыңыз керек. Егер оқушы эссе жазуда қиналса, сіз 7 -сыныптан бастап -ақ үйрене аласыз.

Өз ойын жазбаша түрде дұрыс жеткізе білу балалардың логикасы мен шешендік өнерін дамытуға көмектеседі.

Баяндау жазу балаларға сипаттама жазуды үйренуге мүмкіндік береді. Сурет бұл үшін керемет мүмкіндіктер береді. Онда бейнеленген орман мен аюлар отбасы балаларға жағымды әсер береді. Суретте суретші бейнелеген жануарлар мен ормандардың іс -әрекетін суреттеу бастауыш сынып оқушыларының қолында болады, олар алдымен көргендерін ата -аналарына айтуға дайын, содан кейін олар жазуға тырысады. бәрі эссе жоспарымен аяқталды.

Балаларға жетекші сұрақтарды қою қажет:

• суретте не бейнеленген;
• орманда күннің қай мезгілі;
• орман тұрғындары не істейді;
• суретке қараған кезде қандай ойлар келеді.

Бастауыш сынып оқушыларына эссе үлгілері

Әңгіме қарапайым және бастауыш сынып балаларына жақсы қолданылады. Мұндай эсседе бала «Қарағайлы ормандағы таң» суретін қарау кезінде туындайтын өз ойлары мен сезімдерін жеткізе алады. Бұл ретте оған суретте дәл не көретінін сипаттау керектігін үнемі еске салып отыру керек.

Мысал 1

Кіріспе

Суретте суретші Иван Иванович Шишкин қарағайлы ормандағы таңды бейнеледі, оны орман тұрғындары - аюлар қарсы алады. Ағаштар мен орман шынайы түрде салынған, олар боялмаған, бірақ суретке түсірілген сияқты. Таңертеңгі орманға қарасаңыз, сіз сол жерде, орманда және аюлар отбасының оңаша жерінен тыныштықпен бақылап отырған сияқтысыз. Мына суретке қарап ойға келгенім осы болды.

Суретті көргенде қандай ой мен сезім пайда болады

Маған ана аю анаммен өте ұқсайтын сияқты көрінді, біз онымен және ағасымен жолдан өткенде немесе аулада велосипедпен жүргенде үнемі айналасына мұқият қарайтын. Мүмкін барлық аналар балалар сияқты бірдей. Балапандар ағама және мен сияқты ағашқа көтеріңкі көтеріледі.

Басында орманда аю мен балалардан басқа ешкім жоқ сияқты, бірақ аюдың анасының қылығына қарап, сіз оның біреудің иісін сезгенін немесе көргенін түсіне бастайсыз және өз балаларына тыныш болуды бұйырады. Үшінші ойыншық аю біреудің иісін сезді немесе анасын тыңдады. Ол, бәлкім, оның балапандарының ішіндегі ең мойынсұнушысы. Бұл екеуі құлаған ағаштың үстінде ойнайды, бірақ анасының сөзін естімейді, олар бір -біріне қуана сөйлейді.

Қорытынды

Суретші И. И. Шишкина әдемі ғана емес, сонымен қатар танымды. Ол аюлардың табиғаттағы өмірін көрсетеді. Суретші аюларды өмірден салған ба, білмеймін. Жабайы жануарларға жақындау өте қиын. Сірә, ол оларды жадынан шығарды, бірақ ол үлкен ағаштары бар таңертеңгі қарағай орманын және сүйкімді аюлар отбасын күн сәулесінде күн сәулесінде серуендеп жүргендей суретке түсіргендей болды.

Қызықты! Яблонскаяның 6 -сынып «Таң» картинасына негізделген композиция

Мысал 2

3-4 сынып оқушылары кенепті өнертану тұрғысынан сипаттау арқылы, күрделі және құрылымды жоспарды қолдану арқылы қиын тапсырманы орындай алады. Міне, оның қалай жұмыс істейтіні туралы қысқаша мысал:

Кіріспе

Орыс ландшафты суретшісі Иван Шишкиннің «Қарағайлы ормандағы таң» картинасы 1889 жылы Городомля аралының орманында салынған. Жұмыста сюжет, композиция мен жұмыста қолданылатын түстердің сипаттамасы бар кенепке қысқаша талдау жасалады.

Образдың сюжеті мен стилі

Сурет реалистік жанрда салынған. Ландшафтқа маманданған суретші кенепте үлкен қарағайдан басқа жануарларды бейнелеген, бұл үшін орыс орманының иесі - аюды таңдаған.

Картинада аюлар отбасы бейнеленген: ана аю мен оның үш баласы. Суретші осындай сюжетті таңдай отырып, оның жабайы тұрғындарының бейбіт өмірін қорғайтын қарағайлы орманның мәңгілік бейбітшілігін атап көрсетеді.

Алдыңғы фон

Суреттің ортасында, алдыңғы жағында желмен құлаған ескі қарағайдың жанында тұрған аюлар бейнеленген. Аю ірі жануар болса да, бейнеленген ғасырлық қарағайлардың фонында аю аз әсерлі және қауіпті болып көрінеді. Ол, ойыншық аюлардан айырмашылығы, таңертеңгі орманның үнсіздігін тыңдай отырып, аузы ашық күйде.

Фон

Суреттің фонында жоғарғы бөлігінде шығатын күннің сәулелері бейнеленген. Таңның орманда енді ғана басталып келе жатқанын түбінен тарайтын тұман дәлелдейді, ескі ағаштардың құдіретті тамырларына жабысады. Суретші оны шынайы етіп бейнелегендіктен, сіз қарағайлы орманның таңғы балғындығын сезінетін сияқтысыз.

Түс спектрі

Түстер мен реңктердің тән таңдауын қолдана отырып, И. И. Шишкин өз тұрғындарының күнделікті өмірін бұтақтардың астында жасырып, орман өмірінің таңертеңгідей көңіл -күйін тудырады.

Шишкин күннің алғашқы сәулелерін шынайы бейнелеген, қою жасыл қарағайдың төбесін сары түспен жалатқан. Олар жақын арада қарағай инелерінің тұрақты иісімен жаздың ыстық күнінде түске дейін толтырылатын қарағай тоғайын қыздырады. Бұл арада бұл орманда өте жаңа және салқын, ол тек аюлар тұқымдасының қолында ойнайды, олар орманды алқапта жүруге шешім қабылдады.

Аюлар қара түсте боялған картинаның төменгі бөлігінде орналасқанына қарамастан, олардың мінез -құлқы күннің алтын сәулелерімен және кесілген қарағайдың сары үзілісімен үйлесімді және мейірімді көңіл -күй тудырады. Сондықтан суреттің қараңғы түбі мен ақшыл шыңының арасындағы контраст таңертеңгі ауа райы таза және салқын, ал айналадағы ағаштар жылы және жайлы болып көрінген кезде таңертеңгі ымырттың ауысуының қиын сәтін көрсетеді., жазғы түнде көп салқындауға уақыт жоқ.

Қорытынды

Шынайы түрде салынған картинаның күн сәулелерінің алтын түстерінен айырмашылығы, көптеген күңгірт реңктері бар. Бірақ сонымен бірге, жарық, жазғы таңертеңгідей, көңілді көңіл -күй таңертеңгі ымыртта ойнап жүрген қонжықтардың және олардың сүйкімді балғын анасының бейнесінің арқасында құрылады.

Мысал 3

Жоғары сынып оқушылары картинаның жазылу тарихының көпшілікке мәлім емес фактілерін сипаттай отырып, ғылыми эссе жаза алады. Орта сынып оқушыларына сурет пен оның жасалу тарихы туралы алдын ала ақпарат жинауды қамтитын күрделі тапсырмаларды ұсынған дұрыс. Эссе жазар алдында студенттің I. I. туралы әдебиетін таңдау керек. Шишкина және осы сурет туралы. Осыдан кейін студентке жоспар құрып, оған сәйкес көркем кенептің жасалу тарихын ашатын эссе жазу керек болады.

Сіз басқалардың жұмысын қайта жаза алмайсыз. Оқушыға өз бетінше ойлауға және белгілі бір жоспар бойынша өз ойын жазбаша түрде дұрыс жеткізуге үйрету керек.

Кіріспе

Орыстың атақты ландшафты суретшісі И. И. Шишкин «Қарағайлы ормандағы таң». Кенептің сюжеті бұрыннан оқулыққа айналды және көптеген данамен сатылды. Бірақ бұл суреттің барлығын ресейлік орман пейзаждарының бейнесіне арнаған суретшінің ең типтік кенептері деп ойлайтындар аз. Шишкин пейзаждық композицияның шебері болды және осыдан басқа, анималистік жанрда ешқашан сурет салған жоқ. Неліктен ол аюларды тек осы кенепте бейнеледі?

Кескіндеменің шығу тарихы

Қашан И. И. Шишкин 1889 жылы Городомля аралында кенеппен жұмыс жасады, шеберханада оның әріптесі суретші Константин Савицкий суретке аюлар салуды ұсынды. Третьяков галереясының коллекциясын жасаушы саудагер Третьяков бұл суретті Шишкиннен сатып алғанда, ол тек шебердің қолтаңбасын қалдырды, өйткені ол кенепті өзіне тән етіп боялған деп есептеді.

Қорытынды

Иван Шишкиннің «Қарағайлы ормандағы таң» картинасы нағыз көркем туынды ретінде жаңа ақпарат қабаттарын жасырады, олармен танысу көкжиегін кеңейтеді және көркем полотнолардың тілін жақсы түсінуге көмектеседі.

Баланың шығармашылық ойлауын дамыту, сөздік қорын молайту үшін оған көбірек оқу керек. Ата -аналар таңдамалы тақырыпты оқушымен жазбаша жұмысты жазар алдында қызықтыратын сәттерді анықтау үшін және оның пікірін дұрыс бағытта бағыттау үшін талқылауы керек.

Қызықты! Остроуховтың 2 -сыныпқа арналған «Алтын күз» картинасы бойынша шығарма

Тақырыптың артықшылығы «И. И. Шишкин «Қарағайлы ормандағы таң»

Сыныптарға сәйкес қолайлы нұсқаны таңдау арқылы «Қарағайлы ормандағы таң» картинасына эссе жазу мүлде қиын емес. Бұл суреттің тақырыбы кез келген балаға түсінікті болады, ол өз пікірін оңай жеткізе алады және жоспар бойынша жазуды үйренеді. Кіріспеде эссенің негізгі бөлігінде егжей -тегжейлі жауап берілетін сұрақ болуы керек екенін студентке түсіндіру қажет. Мұны үйрету үшін И. И. Шишкина ең жақсы сәйкес келеді. Бастауыш сынып оқушылары жазба жұмыстың орталық бөлігінде олар үшін қызықты тақырыпты толық ашу үшін әрқашан осы кенептен өзіне қажет нәрсені таба алады.

Кіші оқушыларға тым ұзақ эссе бермеу керек. Суретке қараған кезде пайда болатын олардың ойларын қысқаша сипаттау жеткілікті болады.

Сурет балалардың ойларын белгілі бір реттілікпен ұсынып, құруды үйренуі үшін өте қолайлы. Олар балаларды қауіпсіз ортада анасымен ойнайтын кішкентай балалармен салыстыра алады.

Олардан орманды қалыңдықты, тәулік мезгілін, бейнеленген ағаштарды, суретке қараған кезде пайда болатын олардың бірлестіктерін сипаттауды сұраған жөн. Эссе жазуды үйрену процесінің өзі ойын формасына жақындату керек. Бала қиын тапсырманы жеңе білгенін және қиын нәрсені білгенін ұнатуы керек. Мұндай жұмысты орындау кезінде ата -аналар баланы айқын жетістіктері үшін мадақтауы және қателерді дұрыс көрсетуі керек, оны біртіндеп дұрыс нұсқаға жеткізеді.

Баланың жас ерекшеліктеріне және берілген тапсырманың күрделілігіне сәйкес сынып бойынша таңдалған «Қарағайлы ормандағы таң» картинасы бойынша эссе жазудың әр түрлі форматтарын қолдана отырып, сіз оқушыға осындай жазбаша жазуды тез үйрете аласыз. жұмыс жасайды, мектеп бағдарламасының талаптарына назар аударады.