Баланың ерте даму әдісін қалай таңдауға болады

2024 Автор: James Gerald | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 14:11

Ойындар мен іс -әрекеттерді дамыту, күн сайын жаңа ашылулар, позитивті көзқарас, процестен ләззат алу - ананың баланың ерте дамуына қосқан үлесін осылайша сипаттауға болады. Өмірдің алғашқы күндерінен бастап табысқа жетудің сыры неде? Баланың потенциалын ашуға қолайлы жағдай жасауда және ерте даму әдістерін ақылға қонымды түрде үйлестіруде. Соңғы туралы бізге Nutrilon брендінің сарапшысы Евгения Белонощенко айтып берді.

Дұрыс таңдау

«Ерте даму» тұжырымдамасы көптеген жылдар бойы қолданыла бастады, соған қарамастан, ол әр түрлі көзқарастар мен бағыттарға байланысты дауларды тудырады. Сіздің балаңыздың дамуының негізі ретінде қандай әдістемені алу керек? Оны анықтауға тырысайық!

Ерте дамудың барлық негізгі идеялары бір фактіге негізделген - адам миы ең ерте балалық шақта ғана белсенді түрде дамиды. Бұл шамамен үш жаста. Егер бұл кезеңде баламен ойнау және оқу оңай емес, ерте даму әдістерін қолдану болса, онда бала одан да тез және қарқынды дами бастайды.

Нені таңдау керек?

Көптеген техникалар бар. Мұнда ең әйгілі мысалдар келтірілген:

Сабақтар қарқынды болуы керек. Олар сөйлеуді ынталандырады және сөздік қорын молайтуға көмектеседі.

• Глен Доманның әдістері мидың дамуын және жалпы эрудицияны ынталандырады. Американдық физиотерапевт 0 жастан 3 жасқа дейінгі балалардың жақсы есте сақтауына сүйенеді. Ол балаларға карталарды әріптермен емес, анық айтылуы керек үлкен жазбаша сөздермен көрсетуді ұсынады. Кейінірек ата -аналар суреттерді көрсетеді және оларда не бейнеленгенін дәл айтады. Сабақтар қарқынды болуы керек. Олар сөйлеуді ынталандырады және сөздік қорын молайтуға көмектеседі.
• «Балаңызға сеніңіз» кітабының авторы Сесиле Лупанның ойындары ана мен бала арасындағы байланысқа негізделген және интеллектуалды дамуға ықпал етеді. Сесиле жанды қарым -қатынастың маңыздылығына баса назар аударады, бала түсінбейді, бірге ән айтады, көп ойнайды және шаршаудың алғашқы белгілеріне дейін кез келген әрекетті тоқтатады деп қорықпай айналасында болып жатқанның бәрін түсіндіруге кеңес береді.

• Никитиннің техникасы ойлауға, проблемаларды өз бетінше шешуге және шығармашылық әлеуетті ашуға үйретеді. Бұл балалар мен олардың ата -аналарының бірлескен ойынына қатысады. Никитиндер ойындарды «шығармашылық қадамдар» деп атайды, өйткені сіз өзіңіздің дағдыларыңызға байланысты ережелерді жетілдіріп, жаңа тапсырмалар қоса аласыз. Көптеген ойындар басқатырғыштарға ұқсайды.
• Николай Зайцевтің ойын форматындағы техникасы балаларды жастайынан оқу мен жазуға үйретеді. Және мұның бәрі әр түрлі өлшемдегі және түстердегі текшелердің көмегімен. Олардың шеттерінде буындар мен дыбыстар бар. Сонымен қатар, керемет дыбыстары бар текшелер сол дыбыстық материалмен, мысалы, темір кесектерімен толтырылады. Дауысты дыбыстар - мыс бөлшектермен, дауыссыздар - ағашпен. Әріптердің әр түрлі түсі фонетика ережелерін ассоциативті түрде үйренуге көмектеседі. Лев Толстой бір уақытта оқытудың бұл әдісін ұсынды.
• Вальдорф жүйесі балалардың рухани дамуына бағытталған. Оларға мектепке дейін оқуға, жазуға және санауға үйретілмейді, жадында стресстен аулақ болыңыз, бірақ физикалық және шығармашылық дамуға көңіл бөліңіз. Негізгі фактор - бұл ерекше атмосфера: мейірімділік, әбігерліктің болмауы, табиғи материалдармен безендірілген интерьер, үй ойыншықтарының пайдасына гаджеттерден бас тарту.

Сізге таңдау керек пе?

«3 кеш болды» кітабының авторы Масару Ибука ерте даму туралы баланың қоршаған әлемді белсенді түрде үйренетін ортаны құру ретінде айтты. Оның пікірінше, ерте дамудың мақсаты - баланы бақытты ету.

Егер балалар ересектерге өз мүмкіндіктерінің шексіздігін көрсетіп, сүйікті ісімен айналысу құқығын берсе, балалар дені сау және қызығушылықпен өсетіні сөзсіз.

Сондықтан көптеген сарапшылар әр түрлі авторлардың ең жақсы әдістері мен ең жақсы жұмыс әдістерін біріктірудің ең тиімді жолын қарастырады.

Бұл мәселеде ананың міндеті - баланың психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін ескеретін бағдарламаларды таңдау. Бұл қиын емес - нәрестенің жасын, оның дағдыларын және осы немесе басқа қабілетті дамытуға деген ұмтылысты, бейнелі ойлауды, шығармашылықты, сөйлеуді немесе музыканы тыңдауды ескеру жеткілікті.